Освіта змінюється не наказами, а сміливістю. І вже з 1 вересня 2026 року дві школи Хмельниччини зроблять крок уперед — туди, де старша школа перестає бути «для всіх однаковою», а стає простором вибору, відповідальності й усвідомленого майбутнього.
Комісія при Міністерстві освіти і науки України визначила перші 79 ліцеїв, які пілотуватимуть реформу старшої школи. До цього переліку увійшли заклади з 23 областей та Києва. І серед них — Славутський ліцей Славутської міської ради та Старокостянтинівська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів №1. Для Хмельниччини — це серйозний крок: регіон готовий бути серед тих, хто не спостерігає збоку, а формує майбутнє української освіти.
Щоб потрапити до списку, ліцеї пройшли непростий шлях: подали заявки, зібрали згоди батьків, довели готовність працювати за новими правилами. І зрештою були відібрані комісією МОН. Не випадково — а за потенціалом і відповідальністю.
- Що ж зміниться для старшокласників?
Найголовніше — розшириться вибір. Учні самі формуватимуть освітню траєкторію: обиратимуть профіль навчання, предмети та курси, які справді відповідають їхнім інтересам і планам на життя.
Ще одна новація — кар’єрний освітній радник. Це не просто нова посада, а людина, яка допоможе підліткам відповісти на складні запитання: ким я хочу бути, що для цього потрібно вивчати, як поєднати здібності з реальністю ринку праці. І головне — як не загубитися у світі можливостей.
Для закладів освіти участь у пілоті — це також фінансування в межах субвенції НУШ. Сучасні кабінети, лабораторії, обладнання — не розкіш, а інструменти, які допоможуть вивчати світ по-новому. Хмельницькі школи отримають ресурс, щоб реалізовувати зміни на практиці.
Варто нагадати: реформа Профільної старшої школи в Україні вже стартувала. З 1 вересня 2025 року 30 ліцеїв у 19 областях розпочали перший етап пілотування. А з 2026-го — реформа виходить на ширший рівень. Загалом планується залучити 150 ліцеїв.
Кажуть, що дорогу здолає той, хто впевнено йде вперед. Славута і Старокостянтинів уже вийшли на старт. Їхній досвід стане орієнтиром для інших шкіл області й країни. Бо освіта майбутнього починається не завтра — вона починається там, де прагнуть до змін уже сьогодні.
